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理工農醫
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護理臨床教學方法與教案設計
作者
:
李秋香 (著)
;
邱敏惠 (著)
;
洪世欣 (著)
;
紀淑靜 (著)
;
高玉玲 等 (著)
出版社
:
台灣護理學會
出版日期
:
2018
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
理工農醫
;
學術書
學科分類
:
應用科學類
ISBN
:
9789869221160
朗讀功能
:
因版權限制,本書不支援朗讀功能
護理教育
教學法
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目錄
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第一章 臨床教學概論
前言
教與學的定義
教學典範與演進
教與學的步驟
臨床教學目標與相關策略
臨床教學考量
結論
第二章 臨床常用教學方法
一、示範教學法(ModelingTeaching)
二、體驗學習教學法(Experiential Learning)
三、合作學習教學法(Cooperative Learning Instruction)
四、角色扮演教學法(RolePlaying Instruction)
五、情境模擬教學法(Situated Simulation Teaching)
六、概念圖教學法(Concept Map Learning)
七、混成教學法(Blended Learning)
八、翻轉教學法(Flipped Classroom)
九、問題導向教學法(Problem-Based Learning, PBL)
第三章 臨床教學評量
前言
評量的目的
評量的種類
評量的原則
評量的方法
評量的回饋
第四章 教案設計
教案的意義
教案的重要性
教案的設計模式
教案撰寫的原則與方法
教案的內容
一、主題名稱
二、創作動機及理念
三、構成要素
四、教案的推廣
第五章 教案分享與評析
護理臨床教師組教案一 運用創意教學策略-提升兩年期新進護理師對骨外鋼針護理之學習成效
護理臨床教師組教案二 【遠離刀光劍影、針針見血】的環境
護理臨床教師組教案三 體驗學習模式於臨終照護之教學與應用
護理臨床教師組教案四 跨領域團隊合作照護—「快!急救你我他~叫叫CAD」
護理臨床教師組教案五 運用角色扮演教學策略體驗病人甘苦
護理臨床教師組教案六 「危急病人轉送前之評估與準備」OSCE訓練與評值
護理臨床教師組教案七 融合雲端科技於靜脈留置針注射技術翻轉教學之成效
護理臨床教師組教案八 運用人形圖報告讓NPGY護理同仁認識留置導尿管不適症狀及處置
護理臨床教師組教案九 運用混成式教學介入NPGY學員學習Port-A角針置入與照護教案
學校教師組教案十 有效交班-ISBAR、再也不必怕交班
學校教師組教案十一 運用「娛樂活動設計」於呼吸照護病房之臨床護理實習課程
學校教師組教案十二 運用「傳承藝術創作」於長期照護實習課程
學校教師組教案十三 以問題導向教學法(PBL)整合跨領域學習於「心臟內科護理實習」
學校教師組教案十四 防暴反暴,從心做起
學校教師組教案十五 「受苦」覺察概念融入產科護理實習
學校教師組教案十六 運用翻轉教學法(FlippedClassroom)融入內外科護理實習
學校教師組教案十七 運用「學、思、達」教學策略於「小兒發燒照護」臨床實習歷程
學校教師組教案十八 應用混成教學法提升實習生護理技能、批判性思考與溝通合作力
附錄
詳細資訊
國際計量
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
DOI
:
10.978.98692211/60
護理臨床教學方法與教案設計
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